Early Excellence, was ist das?

Das Pestalozzi-Fröbel-Haus ist seit Jahren federführend in der Entwicklung und Weiterführung des Early Excellence Ansatzes, auch EEC genannt.
Wir Erzieherinnen und Erzieher an der Sternberg-Grundschule haben uns in diesem Jahr die Etablierung dieses Ansatzes und Vertiefung unserer inhaltlichen Arbeit zur Aufgabe gemacht. Dazu hat das Kollegium eine Probephase bis zu den Sommerferien, nach den Sommerferien starten wir durch.

 Zum einen gibt es im EEC verschiedene, sogenannte Stratgien. Wir haben uns auf die 8.Strategie mit dem Titel: „Der Erwachsene zeigt, dass er und das Kind im Lernen Partner sind“ verständigt. Wir beobachten unser eigenes Handeln gerade unter dem Aspekt des partnerschaftlichen Lernens.

 Zu einem späteren Zeitpunkt werde ich Sie sehr gern zu einem Elternabend zu dieser Thematik einladen. Bitte haben Sie noch etwas Geduld!

Logo + Illustration © CC-Lizenz Pink Sherbet

Gleichzeitig haben die Erzieherinnen die Aufgabe, die Kinder in den verschiedenen frei vom Kind gewählten Spielsitationen zu beobachten. Dies geschieht nur, wenn Ihr Kind dieser Beobachtung zustimmt. Aus dem Beobachteten heraus erhält das Kind eine eigene Bildungs- und Lerngeschichte, es bekommt dann einen Ordner, der in der Einrichtung bleibt und jederzeit für das Kind und seine Eltern eingesehen werden kann. Allerdings sollten auch Sie Ihr Kind um Erlaubnis bitten.

Wozu das nun?

Bei den Bildungs-und Lerngeschichten wird nur das aufgeschrieben, was das Kind uns als positive Eigenschaft, als Fähigkeit und als Ressource zeigt. Hier geht es nicht darum, was das Kind noch nicht kann. Wir betrachten die Stärken und können somit einen anderen, besseren Zugang zu den Kindern erhalten, weil wir einen positiven Blick auf das Kind haben werden. Was bedeutet das für das Kind? Es kann sich dadurch akzeptiert und geachtet fühlen, es erlebt, dass es etwas kann und wird durch das positive Feedback in seinem Selbstwertgefühl durchaus gestärkt werden. Wer hört es nicht gern, wenn die eigenen Fähigkeiten von anderen entdeckt werden? Und was bringt dies nun für den ganzen Tag?

Ein gestärktes, in sich ruhendes und mit sich zufriedenes Kind ist offen, Neues und Unbekanntes auszuprobieren. Wie schön ist es doch, wenn das Kind im Unterricht dann soviel Selbstvertrauen in seine eigene kleine Person entwickelt hat, dass es voller Spaß und Freude sich dem Lernen im Unterricht zuwenden kann.

Machen Sie mit !

Gehen Sie mit uns gemeinsam diesen „neuen“ und erlebnisreichen Weg. Er ist ein spannender!