Der Mathematikunterricht an unserer Schule soll alle Schüler zum sicheren Umgang mit natürlichen und rationalen Zahlen und den sie verbindenden Rechenoperationen sowohl mündlicher als auch schriftlicher Art befähigen. Nicht zu vergessen sind eine elementare Grundbildung im geometrischen und stochastischen Bereich und selbstverständlich auch vielfältige produktive Erfahrungen in den bekannten Größenbereichen.

Ein Mathematikunterricht fernab des klassischen imitierenden Lernens erfordert differenzierte Aufgaben- und Problemstellungen, die es allen Schülern ihren individuellen Voraussetzungen entsprechend ermöglicht, Mathematik auf allen Ebenen konstruktiv zu erleben und zu erfahren.

Unser Bestreben ist daher vor allem die Gestaltung eines problem- und kompetenzorientierten Mathematikunterrichts. Problemstellungen sollen erfasst, Lösungsmöglichkeiten durchdacht und sprachlich formuliert, mit Mitschülern diskutiert und selbstverständlich auch angemessen und nachvollziehbar präsentiert werden. Jede Unterrichtsstunde im Fach Mathematik sollte auch die Qualitätsmerkmale einer Deutschstunde tragen, damit die bestehenden Gedankennetzwerke belebt, ausgebaut und gefestigt werden können. Ein guter Mathematikunterricht lebt durch die Sprache, die sich in Beschreibungen, Erklärungen, Begründungen und Darstellungen manifestiert.